Entrevistas

Thales JM

1 de set.

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Atualizado: há 23 horas

Introdução:

Por meio das entrevistas pude perceber que os alunos desenvolvem a empatia, valores sociais e percebem o próprio privilégio, guiados pelo o modelo inaciano. Os relatos mostram que o trabalho voluntario aparece como via de mão dupla: os estudantes aprendem com as pessoas, elas se sentem acolhidas, e muitas vezes o vínculo continua depois da experiência, como vemos nas entrevistas abaixo. Combater o conforto e distância de outras realidades leva a uma sociedade melhor, ideia apresentada pelo professor de ética do Instituto Oriente. As entrevistas foram feitas no México, mas a realidade conversada serve para o Brasil e a América Latina, onde a desigualdade é enorme e a distância entre os estudantes (IO e Anchieta) e as periferias ou o campo costuma ser grande. Nesse contexto, acredito que experiências assim ajudam a formar cidadãos que enxergam essas desigualdades e agem sobre elas, sem substituir a ação estrutural e as políticas públicas.

O colégio Instituto Oriente traz uma proposta de voluntariado integrada à formação dos estudantes, progressiva ao longo do ensino médio. Começando no primeiro ano com o Serviço Social que leva os alunos a apoiar crianças com deficiência, idosos e ações de assistência em saúde, medicamentos e roupas. No segundo a Experiência Rural os faz conviver com famílias de "povoados" fora da cidade, partilhando o trabalho cotidiano e por último no terceiro ano a Experiência Profissional por duas semanas a trabalhos em restaurantes, lojas e armazéns. Junto a isso se somam retiros e trabalho voluntariado independente que alguns alunos escolhem fazer, sendo um deles em asilos.